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國小數學「9把小提琴3千6」,選400元被判錯,家長不服找老師理論,對方解釋亮了
2022/09/23
2022/09/23

很多家長對于孩子的教育問題是格外的重視,為了能夠讓孩子接受到更好的教育,家長們也都在極力創造條件。

隨著教育的發展,學校在培養學生方面除了應試教育之外,還重視培養學生的 全方面教育,特別是對于孩子的邏輯思維培養、推理能力都有提升。

雖然說培養學生的全方面發展很重要,但是現在也有 很多國小數學題讓家長們紛紛表示: 題目太迷惑!自己也看不懂!

國小數學「9把小提琴3600元」,選400元1把被判錯

最近,就有一位家長在網絡上吐槽自家孩子的數學題。原題是這樣的: 樂器商店購買了9把小提琴,一共花費了3600元,問:合理售價應該是多少?

在這道題的下面,共有4個選項,其中還有兩個迷惑選擇 「把/元」,不少學生都能避開B、C這兩個選選項。

按照一般人的算法來說,首先想到的應該就是 3600元去除以9把小提琴,這樣算下來就是 400元一把,自然答案顯而易見是D選項。

但是這位國小生在交上自己的答案時,卻被老師 打了叉,孩子很不開心,家長也是感到了非常的困惑,于是便去詢問老師,而 老師的解釋也是相當的「理所當然」。

結果老師是這樣說的:這是一道 考驗學生智商的數學題,題干是樂器超市進貨,自然售價要比進貨價貴一些了!在選項當中肯定是要選擇數量多的那一個了。

而對于老師的解釋,這位家長也覺得很 不理解。數學題不是應該培養孩子的算術能力嗎?怎麼還把這些有的沒的扯到了里面,這就利于培養學生了?

而且那些選擇498元/把的學生, 你怎麼能確定他們不是胡亂選的?不是因為算不出答案而選錯的?

別樣數學題,引發網絡熱議

其實近幾年來,這樣的別樣數學題也是引發了不少網友的熱議,很多人覺得國小階段的教育就應該以基礎教育為準,而不是讓孩子 「投機取巧」。

雖然說這樣的題目在一定程度上鍛煉了孩子的 思維邏輯能力,但是也應該注意時候。在國小階段就應該學習國小的知識,數學題是考驗學生的算術能力,而不是腦筋急轉彎能力。

數學本身就是一個嚴謹的學科,如果那些搞數學的科研人員出現了一點點的偏差,那麼這項研究將是失敗的。所以現在應該教會學生數學的本質,而不是借用數學去考腦筋急轉彎。

當然了, 也有一些網友覺得這種教育模式沒什麼問題,畢竟在未來生活中搞科研的人是少之又少,還不如教給國小生一些實用的數學,還能幫助學生之后的生活。

但就我個人的觀點來說,我個人并不提倡這類數學題。數學本身就是一個嚴謹的學科,在出題的時候也應該嚴謹,而不是出一些 迷惑人的題目

考試題本身就是一個考驗學生學習掌握的能力,自然學生要 從根本出發,而不是搞一套腦筋急轉彎。

學生的邏輯思維能力,可以從多方面培養

隨著教育的發展,在很多方面對于學生的要求除了書本上的知識外,對于 個人能力要求也多出來不少。

就拿 中考來說,現在已經有多個地區決定「新大學聯考模式」,將體音美納入中考范圍,旨在能夠培養出更優秀、更貼近全方面人才的目的。

而在2021年的8省 新大學聯考當中,大學聯考出題組以及相關教育部門也指出:大學聯考題目將更貼近生活,重視學生對于主觀題目的理解,學生對于主觀題要給予個人的理解。

要知道, 中考以及大學聯考可以說是能夠影響考生人生命運的考試,自然考生應該給予高度的重視。也要從多方面培養自己的思維邏輯能力。

比如說每一學科的學習、自己對于 該科目的理解,這些都是能夠提升學生個人能力的培養。還可以重點培養學生舉一反三的能力,從根本上 提升推理能力。

但我覺得通過數學這樣嚴謹的學科,去教會學生生活經驗這件事情并不值得提倡,也希望各位出題者能夠在 出題時做到嚴謹、符合邏輯。

當然了,提高學生對于學科的學習興趣也是非常重要的事情,對于學習有計劃、有重點。畢竟現在還是 「分數至上」。


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