不知道大家是怎麼評價小學生寫的作文，是不是覺得他們的作文一般寫得都很搞笑，覺得他們水平有限，寫不出來優秀的作文。
其實不是這樣的，有些學生寫的作文還是比較優秀的，作文內容非常的感人，讓人忍不住稱贊他們。接下來我們一起來看幾篇小學生寫出的感人作文。
《思念》
這篇作文名字叫做思念，是一位小學生在介紹他的同班同學，他所在的班級里有一對兄妹，哥哥叫做劉一柱，妹妹叫做劉一弦。這位小學生說，班里有同學老是笑話這對兄妹的名字，但是兄妹倆卻不做任何的解釋。
直到后來才知道這對兄妹的媽媽很早就過世了，而他們的媽媽叫做張華年。
原來他們兄妹的起的名字是為了思念他們的媽媽，這位學生能將這件事情記錄下來，可見這位學生也是比較同情這對兄妹的，就連老師看了都非常的感動和欣慰。
《思念老太》
不要總是覺得小學生還比較小，他們可能什麼都不會懂，其實有些事情他們反而看得更加透徹。就像這位學生一樣，她寫的作文是在思念她的老太，文中主要介紹的就是老太的去世讓她非常后悔，后悔自己沒有在老太生前去多看看她，后悔沒有見到老太最后一面，最后還寫到非常想念老太做的飯，可惜再也吃不到了。
文章的文字使用得非常簡單，但是卻讓人感同身受，有很多人看到這篇作文都想到了自己的經歷，仿佛置身其中，好像都對已逝的親人有些遺憾，同時又非常的思念，老師看完都感動到落淚。
《爺爺》
看完上一篇小學生思念自己的老太，大家都非常的感動，這位小學生寫的是自己的爺爺。這篇作文跟上一篇作文最大的區別就是字數非常的少，作文只有短短的26個字卻流露出了學生的真情實感，也引起了眾多網友的共鳴。
「爺爺還活著的時候，這世界的風雨，都繞過我，向他一個人傾斜」，短短幾個字就將爺爺對這位小學生的愛表達得淋漓盡致，同時也看出了學生對爺爺是非常的想念，估計爺爺在世的時候跟學生的感情非常的好。
看完這幾位小學生寫的作文，我不再覺得他們是小學生，他們對親人的愛和思念，讓我覺得他們就好像是一個小大人。
都說文字能夠很好地表達自己的感情，而這群小學生就恰恰掌握了這一點，他們選擇用文字的方式將他們對親人的愛表達出來，這也是值得鼓勵的。
他們能夠用寫作文的方式來思念親人，也能讓他們更好地表達情感，能在作文中加入自己的真情實感，這才算是一篇優秀的作文，所以，他們的這種方式是值得表揚的，學生都應該學會在自己的作文中加入自己的真情實感。
在作文中融入自己的感情就是寫作的最高境界，一篇優秀的文章讀起來都是能讀出感情的，沒有感情的文章就好像缺少什麼東西一樣，也就無法引起讀者的共鳴，也就無法吸引讀者的興趣。
所以，學生在寫作文的時候一定要注意加入自己的真情實感，要用真實的感情去打動讀者，吸引讀者的閱讀興趣，這樣才是一篇作文的最高境界。
小學生在寫作文的時候可能還不太理解，這時候就需要家長和老師去引導學生。家長可以在日常的生活當中，多跟學生談心交流，讓他們明白什麼是真實的情感，讓他們明白跟親人朋友之間的愛，更好的去表達自己的情感。
不過，家長也不要太著急，關于這方面的培養不是一朝一夕就可以完成的，還是需要在生活中不斷的經歷，不斷地提升。
只有真實經歷過的事情，學生才能更好地表達出來。
老師可以引導學生多讀書，盡量多讀一些比較有感情的文章，讓他們學習人家表達情感的方法，借鑒他們的表達方式，然后融入到自己的作文中。
在閱讀的過程中，學生也要有感情的朗讀，讀完之后可以讓他們寫讀后感，將他們對這篇文章的理解用文字表達出來，這樣也能更好的提高他們表達情感的能力。
看完這幾篇作文，筆者覺得小學生表達情感的方式真的非常的獨特，不要覺得他們很單純，其實他們也是有感情的，親人對他們的愛，他們也能感受到，只不過他們的表達方式和大人的不太一樣。
